Ecosistemas del milenio: Guía didáctica para el profesorado

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Descripción

El objetivo operativo de esta guía es facilitar el uso de los materiales educativos sobre ecosistemas y biodiversidad para el bienestar humano que han sido elaborados dentro del proyecto científico de la Evaluación de los Ecosistemas del Milenio de España (EME).

El objetivo didáctico de este material educativo es contribuir a difundir los mensajes clave de EME, que son relevantes para conocer la situación de los ecosistemas, sus servicios y la biodiversidad para el bienestar humano, así como encaminarnos a la transición hacia la sostenibilidad de la sociedad española:

  • Del buen funcionamiento de los ecosistemas de España y su biodiversidad depende el futuro social, cultural y económico de su población, ya que constituye la base biofísica o “capital natural” sobre el que se asientan el resto de capitales de origen humano.
  • En los últimos 50 años los ecosistemas y la biodiversidad de España han sufrido un proceso acelerado y sin precedentes de alteraciones como resultado de la insostenibilidad del modelo de desarrollo económico predominante y el estilo de vida asociado al mismo.
  • Muchos aspectos del bienestar de la población española se están viendo negativamente afectados por el progresivo proceso de degradación que están experimentando los servicios de los ecosistemas.
  • España no es autosuficiente respecto al suministro de algunos alimentos, fibras, agua y energía que su modelo económico demanda, dependiendo a día de hoy en aproximadamente un 30% de los servicios de abastecimiento y recursos geóticos procedentes de otros ecosistemas del planeta.

Objetivos de la guía

Se espera que el alumnado pueda:

  • Comprender los servicios de los ecosistemas.
  • Analizar información sobre el estado de los ecosistemas.
  • Observar y comprender los vínculos entre naturaleza y bienestar humano.
  • Entender y aplicar la creatividad a los retos a los que nos enfrentamos, integrando
    perspectivas y encontrando soluciones innovadoras.
  • Tomar consciencia de las implicaciones de los estilos de vida y pasar a la acción.

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